Воспитатель выполняет следующие должностные обязанности: 3.1. В рамках трудовой общепедагогической функции обучения: · планирует и организует жизнедеятельность учащихся, помощь в обучении, осуществляет их воспитание во внеурочное время в соответствии с требованиями Федеральных государственных образовательных стандартов начального общего образования; · участвует в разработке и реализации программы развития общеобразовательного учреждения в целях создания безопасной и комфортной образовательной среды; · проводит систематический анализ эффективности занятий с детьми и подходов к обучению и воспитанию; · формирует универсальные учебные действия (УУД); · формирует навыки, связанные с информационно-коммуникационными технологиями (далее - ИКТ). 3.2. В рамках трудовой функции воспитательной деятельности: · регулирует поведение детей для обеспечения безопасной образовательной среды; · реализует современные, в том числе интерактивные, формы и методы воспитательной работы; · разрабатывает воспитательные цели, способствующие развитию обучающихся, независимо от их способностей и характера; · определяет четкие правила поведения обучающимися в соответствии с Уставом общеобразовательного учреждения и Правилами внутреннего распорядка; · проектирует и реализует воспитательные программы; · реализует воспитательные возможности различных видов деятельности ребенка (учебной, игровой, трудовой, спортивной, художественной и т.д.); · проектирует ситуаций и события, развивающие эмоционально-ценностную сферу ребенка (культуру переживаний и ценностные ориентации ребенка); · формирует толерантность и навыки поведения в изменяющейся поликультурной среде; · использует конструктивные воспитательные усилия родителей (законных представителей) учащихся, осуществляет помощь семье в решении вопросов воспитания ребенка. 3.3. В рамках трудовой функции развивающей деятельности: · организует выполнение домашних заданий, проведение культурно-досуговых, оздоровительных и других мероприятий; · выявляет в ходе наблюдения поведенческие и личностные проблемы учащихся начальных классов, связанные с особенностями их развития; · оценивает параметры и проектирует психологически безопасную и комфортную образовательную среду; |